BornInUSSR.ca

В свое время мне очень помогли следующие метериалы, которые я где-то в интернете нашла, я дальше их выложу, хоть объем и большой, поделю их по модулям. Пишу в новой теме, чтобы не перегружать про курсы англ. языка.
Ниже таблицы как действительно оценивают speaking and reading (информация от первоисточника ): первая цифра-баллы, вторая-количество правильных ответов.


Listening
5- 16
5,5- 19
6- 23
6,5- 26
7- 30
7,5- 32
8- 35



General Training Reading
4- 15
4,5- 19
5- 23
5,5- 26
6- 30
6,5- 32
7- 34
7,5- 36
8- 37

ПОДГОТОВКА К СДАЧЕ ТЕСТА IELTS

Тест проверяет умение использовать английский язык

в ситуациях повседневного общения, и оценивает эффективность этого общения.

ЗНАНИЕ АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКИ, ОРФОГРАФИИ,И ДАЖЕ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС СОИСКАТЕЛЯ СУЩЕСТВЕННОГО ВЛИЯНИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА НЕ ОКАЗЫВАЮТ!

Поэтому тест можно успешно сдать, даже имея сравнительно бедный язык, но владея при этом некоторыми навыками.

Данные материалы не способствуют изучению английского языка, они только повышают эффективность его использования! Здесь публикуется ряд упражнений и приемов, которые были сформулированы в процессе подготовки к сдаче теста. Они были составлены для тех, у кого нет учебников.


Непосредственно перед тестом настоятельно рекомендуется хотя бы в течение недели ежедневно делать по одному образцу теста полностью.

WRITING

Что оценивается в тесте Writing (в порядке убывания значимости)

1. Длина текста (наиболее распространенная ошибка - недостаточная длина)

2. Структура и организованность текста.

Introduction - здесь должно быть сформулировано, про что это сочинение

Reasons - лучше, если сначала перечислены доводы за, потом доводы против

Stages - если вопрос о процессе, то нужно перечислить этапы.

Обязательно должны быть абзацы.

Conclusion - обобщение, либо рекомендация, либо - какой точке зрения отдается предпочтение.

Текст должен быть разбит на абзацы. Их отсутствие считается ошибкой.

Каждый абзац должен начинаться со связующего слова (however, besides, although - см.список)

3. Содержание. Никто не оценивает глубину мысли. Содержание должно соответствовать заданию, и чем проще идеи, изложенные в тексте, тем лучше.

4. Словарный запас. Если соискатель в состоянии не повторять слова из задания, его оценка повышается. Еще текст должен быть fluent, т.е. легко читаться.

5. Ошибки. Грамматические и другие ошибки учитываются только с одной точки зрения - насколько они затрудняют понимание текста. Если они не мешают, то им придается мало значения.

Но если хочется продемонстрировать хорошую грамматику, то баллы добавляются за количество разных времен, правильно использованных в одном письме или сочинении.

6. Сложные предложения. Их присутствие считается положительным фактом, если они правильно построены.

SAMPLE TASKS FOR WRITING

Letters (15 minutes)

1.Large tree grows just near your house, producing troubles for you. Write a letter to local authority explaining this problem, discuss the ways of its resolution and make enquiries about financial aspect.

You live in a room in college which you share with another student. You find very difficult to work there because he or she always has friends visiting. They have parties in the room and sometimes borrow your things without asking you.

Write a letter to the Accomodation officer at the college and ask for a new room next term. You would prefer a single room. Explain your reasons.

2. You rent a house through an agency. The heating system has stopped working. You phoned the agency a week ago but it has still not been mended.

Write a letter to the agency. Explain the situation and tell them what you want them to do about it

3. You have had an accident and are in hospital. Write a letter to your college administration explaining why you will be absent from class for the next month. Ask for advice about how to continue your studies during this period.

4. You find that your study load is too heavy. Write a letter to your college teacher explaining why you need to withdraw from two courses. Ask if it is possible to obtain a refund.

5. You want to apply for the following job. Write a letter to Mr Moore describing your previous experience and explaining why you would be suitable for the job.

Announcement: Water/waitress required for evening work. Some experience necessary. Write to: Mr K.Moore

6. You have had a bank account for a few years. Recently you received a letter from the bank stating that your account is $240 overdrawn and that you will be charged $70 which will be taken directly from your account. You know that the information is incorrect.

Write a letter to the bank. Explain what has happened and say what you would like them to do about it.

7. Write a report for your college teacher describing an English-language course which you have taken. Explain why it is not necessary for you to take further English-language courses.

8. You are writing a letter to your pen pal. Describe your previous studies and work experience, your current activities, hobbies and interests. Tell your pen pal that you will be visiting her/his country during the summer vacation and suggest meeting him/her.

9. Being on a visit in foreign country, you have post your passport. Write a letter to a Russian embassy officer asking what to do. Give details about circumstances of your loss and describe your further actions.

10. You have had an accident and are in hospital with A broken leg. Your friends visited you bringing books, flowers and fruit. Write a letter to one of your friends thanking him/her for his/her attention. Give details about all that happened to and comment on the medical treatment which you received.

11. You are a tourist and have settled into the hotel. Although your room was booked in advance through a travel agency, you discover that there is no balcony, the entrance is under the staircase and the window opens on to the road. Write a letter to the travel agency manager asking her/him for a refund of the cost of the accomodation.

Essays

Внимание! Список тем приблизительно обозначает круг вопросов, затрагиваемых в заданиях IELTS на Speaking, Writing, Reading

COMPUTERS IN MODERN LIFE

1. We are becoming increasingly dependent on computers. They are used in businesses, hospitals, crime detection and even to fly planes. What things will they be used for in future? Is this dependence on computers a good thing or should we be more suspicious of their benefits?

2. In what ways has information technology changed work and working practices in the past 10 years?

3. 'Telecommuting' refers to workers doing their jobs from home for part of each week and communicating with their office using computer technology. Telecommuting is growing in many countries and is expected to be common for most office workers in the coming decades. How do you think society will be affected by the growth of telecommuting?

4. Technology is making communication easier in today's world, but at the expense of personal contact as many people choose to work at home in front of a computer screen. What dangers are there for a society which depends on computer screens rather than face-to-face contact for its main means of communication?

SMOKING

5. Some businesses now say that no one can smoke cigarettes in any of their offices. Some governments have banned smoking in all public places.

This is a good idea but it also takes away some of our freedom.

Do you agree or disagree? Give reasons.

6. Should the same laws which prohibit the sale and consumption of heroin be applied to tobacco?

ECOLOGY

7. To what extent is the use of animals in scientific research acceptable?

8. Human beings do not need to eat meat in order to maintain good health because they can get all their food needs from meatless products and meatless substances. A vegetarian diet is as healthy as a diet containing meat. Argue for or against the opinion above.

9. Forests are the lungs of the earth. Destruction of the world's forests amounts to death of the world we currently know. To what extent do you agree or disagree?

10. Are our zoos cruel to wild animals? Discuss.

11. Zoos are sometimes seen as necessary but not poor alternatives to a natural environment. Discuss some of the arguments for and/or against keeping animals in zoos.

12. To what extent should economic planning be influenced by the need of environmental conservation?

13. Damage of the environment is an inevitable consequence of worldwide improvements in the standard of living. Discuss.

14. The rising levels of congestion and air pollution found in most of the world cities can be attributed directly to the rapidly increasing number of private cars in use. In order to reverse this decline in the quality of life in cities, attempts must be made to encourage people to use their cars less and public transport more. Discuss possible ways to encourage the use of public transport.

EDUCATION

15. Education is the single most important factor in the development of a country. Do you agree?

16. What are factors which are related to academic success in high-school students?

17. Do the benefits of study abroad justify the difficulties? What advice would you offer to a prospective student?

18. The idea of going overseas for university study is an exciting prospect for many people. But while it may offer some advantages, it is probably better to stay home because of the difficulties a student inevitably encounters living and studying in a different culture. To what extent do you agree or disagree this statement? Give reasons for your answer.

19. Write a report to your sponsoring agency describing the English-language skills overseas students require. Make any recommendations you feel are necessary.

20. What kind of listening challenges do overseas students face in tertiary education? What recommendations would you offer?

21. Write a report to your sponsoring agency describing the accommodation problems faced by foreign students in Britain. Make any necessary recommendations.

22. Education is recognized as vital to the future of any society in today's world. Governments throughout the world should make education compulsory for all children between the ages of 5 and 15. To what extent do you agree or disagree with this statement?

23. Foreign language instruction should begin in kindergarten. Discuss.

24. Children should never be educated at home by their parents. Do you agree or disagree?

25. Children learn best by observing behavior of adults and copying it. To what extent do you agree or disagree with this statement?

ECONOMIC PROBLEMS

26. To what extent should universities function as training grounds for employment?

27. To what extent should university courses be geared to the economic needs of society?

28. How do wage increases contribute to inflation?

29. Should wealthy nations be required to share their wealth among poorer nations by providing such things as food and education? Or is it a responsibility of the governments of poorer nations to look after their citizens themselves?

30. To what extent will migration from the developing world to the developed world become a social and political issue in the 21st century?

31. Many lives are in danger when hastily erected buildings collapse because safety standards have been sacrificed to hopes of a quick profit. To prevent disasters of this kind, governments should play a greater role in setting and enforcing safety standards for building construction.

SOCIOLOGICAL PROBLEMS

32. The dominance of black people in US sport is due to sociological rather than physiological factors. Discuss.

33. In Britain, when someone gets old, they often go to live in a home with other old people where there are nurses to look after them. Sometimes the government has to pay for this care.

Who should be responsible for our old people? Give reasons.

34. In some countries the average worker is obliged to retire at the age of 50, while in others people can work until they are 65 or 70. Meanwhile, we see some politicians enjoying power well into their eighties. Clearly, there is little agreement on an appropriate retirement age. Until what age do you think people should be encouraged to remain in paid employment? Give reasons for your answer.

35. In your opinion should government intervene in the rights of the individual with regard to family planning?

36. To what extent has the traditional male role changed in the last 20 years?

37. Many people believe that women make better parents than men and that this is why they have the greater role in raising children in most societies. Others claim that men are just as good as women at parenting Write an essay expressing your point of view. Give reasons for your answer.

CARS

38. The first car appeared on British roads in 1888. By the year 2000 there may be as many as 29 million vehicles on British roads. Alternative forms of transport should be encouraged and international laws introduced to control car ownership and use. What do you think?

39. The best way to reduce the number of traffic accidents is to make all young drivers complete a safe driving education course before being licensed to drive.

40. The rising levels of congestion and air pollution found in most of the world cities can be attributed directly to the rapidly increasing number of private cars in use. In order to reverse this decline in the quality of life in the cities attempts must be made to encourage people to use their cars less and public transport more. Discuss possible ways to encourage the use of public transport.

OTHER TOPICS

NUCLEAR POWER

41. The threat of nuclear weapons maintains world peace. Nuclear power provides cheap and clean energy. The benefits of nuclear technology far overweigh the disadvantages. Do you agree or disagree? Give reasons for your answer.

TV

42. News editors decide what to broadcast on TV and what to print in newspapers. What factors do you think influence their decisions?

Do we become used to bad news? Would it be better if more good news was reported?

43. TV: could you be without it? Discuss.

44. The mass media, including TV, radio and newspapers, have great influence in shaping people's ideas. To what extent do you agree or disagree this statement? Give reasons for your answer.

TOURISM

45. Useful tips for a foreigner coming to Russia. How to become successful in everyday communication in Russia. Give recommendations for a tourist.

46. Tourism is becoming increasingly important as a source of revenue to many countries but its disadvantages should not be overlooked.

MUSIC

47. What do you think might be advantages and disadvantages of life as a rock star?

Как писать письмо

Стандартная шапка приводится ниже. Так начинаются все письма делового характера.

Рекомендуется вкратце обозначить шапку, начиная письмо, чтобы показать, что вам известна эта форма. Адреса и номера писать не надо. Можно пропустить данные о себе.

Обратите внимание, что ссылка на предыдущее письмо (Re…), либо на содержание данного обращения идет после обращения Dear Sir/Madame.

Если ссылаться не на что, после обращения в одной фразе называют тему письма.

Затем, в новом абзаце описывается существо дела: например, что произошло и какие шаги были предприняты. Это очень важно: сразу начинать с изложения сути дела, без предварительных комментариев и жестов вежливости.

В следующем абзаце пишется что нужно сделать.

Не забывайте делать абзацы.
Dr Anna kukukuku
Here the address
Telephone & fax
Email

Monday, 21 June 1999
Mr D. Smith
Principal
DDD Corporation
Address or fax

Dear Sir/Madame Mr. D. Smith/ Mr Smith/David Smith (Name as in their letter or in the task),

Re: position advertised in The Age, 21.06.99

In the capacity of Senior Lecturer

This is to apply

I am writing to you to apply/inform/declare/recommend/discuss

Following our telephone conversation on 22.22.22 / this morning / yesterday

I would like to confirm / to provide you with my details / with some particulars in relation to my previous job

Следующие выражения используются при описании своих достоинств для устройства на работу.

Неумеренные похвалы в свой адрес совершенно необходимы и считаются нормальными, потому что если человек не уверен в себе, его не примут.

I have a profound experience in… excellent communication skills

I am a fast learner / I enjoy working both as a team member and independently

I am a good team member/player

I love working with people/figures/computer/books…

I have a bright outlook to life

I consider myself a strong communicator and manager

Prior to that / this I was working for GGG where my responsibilities included

My previous work experience enables me to believe I can be a valuable asset of your business

I performed multifaceted duties that included

I would like to draw your attention to

I have a pleasure to recommend / introduce

I am extremely excited about the prospect of launching a marketing career

I trust that my letter / application will be looked upon favorably

I am confident that my background could make me an asset

I am looking for greater challenges

Please don't hesitate to contact me if any questions arise

Please don't hesitate to contact me in regards of any queries concerning my application

Заключительная часть

I am looking forward to hearing from you

I am available for the interview any time between 10 AM and 2 PM

I will appreciate your prompt reply

I will be most appreciative for your kind attention

Please re-consider your decision / point of view / opinion in the light of the additional information containing in this letter / provided to you by DR MMM in his letter / during your telephone conversation

(Please find my CV attached / enclosed)

I would welcome the opportunity to meet with you to discuss what I can contribute to your institution.

Прощание

Thank you for your consideration

Yours Faithfully (при первом обращении)

Sincerely Yours (при повторном обращении)

Truly or Cordially Yours (if you talked on the phone)

Частные письма

начинаются с обращения

Dear or Hi

It was nice to get a message/to hear from you

Заканчиваются

Pass my best regards to your family

Best wishes to you

Keep in touch

Let me know

See you soon

Привожу в качестве примера одно деловое письмо
Dr Anna kukukuku
Here the address
Telephone & fax
Email

Monday, 21 June 1999
Mr D. Smith
Manager
LLLL Air
Address or fax

Dear Sir,

Re: Compensation Claim

I was supposed to fly from Vienna to Melbourne by LLLL Air on 20.04.XX, flights NG 1&2. The flights were cancelled and there was a lot of confusion and mix-ups before I was re-booked on two different flights, one to Bangkok by LLLL, then by QQQQ to Melbourne. As a result I arrived 9 hours later: instead of 22 April, at 20.45, I was in Melbourne on 23 April, at 4.45. But that's not all. My luggage was missing for more than 30 hours and I received it on 24 April, at night. (Здесь излагается что произошло)

I am a visiting academic, coming down as a lecturer on the MMMMM University invitation. Due to the above event I had cancelled my first seminar on 23 April that was re-arranged for 24 April, at 11 AM.

When I rang to QQQQ luggage Department on 23 April, I was informed they expected my luggage to be flown here and delivered on 24 April, in the morning. When I rang again early in the morning on 24 April, I was informed that my luggage did not arrived yet and expected to be brought and delivered hopefully in the afternoon.

I had no rights or intentions to cancel my seminar again. Plus, the weather was really cold, and I was left in the foreign city in my tracksuit and slippers. (Затем описываются последствия происшествия, т.е. неудобства, которые вам были причинены)

I had to buy necessary clothing to protect myself from the cold and to be dressed properly to meet my colleagues and students. (Дальше пишется, какие действия были вами предприняты)

I have bought a minimum of necessities:

Jeans $94.95

Casual top $69.95

Shoes $100.00

Coat $329.00

Please find photocopies of receipts enclosed (The originals are available upon request)/ Или: See attachments enclosed. (Если к письму прилагаются какие-то документы, ставится ссылка на приложения)

I cannot conceal my disappointment but I still believe that LaudaAir is a good and reputable company. And I hope the situation can be resolved by proper and prompt compensation. (В заключительной части пишется, что требуется от вашего адресата (денежная компенсация, или отмена штрафных санкций, или ремонт, или другое).

Затем пишется комплимент - т.е. формула вежливости:

Yours faithfully,

Dr kukukuku

ПОДГОТОВКА К WRITING

(как работать со списком тем)

1. В каждом задании из раздела Essays выделить Topic и question.

Цель - научиться правильно понимать, что требуется сделать в задании.

Следует обратить внимание на то, что тема и вопрос не совпадают.

Примеры

In what ways has information technologie changed work and working practices in the past 10 years?

Topic - information technologie

Question - In what ways… has changed

Should the same laws which prohibit the sale and consumption of heroin be applied to tobacco?

Topic - laws which prohibit the sale and consumption of heroin

Question - should these laws be applied to tobacco?

Are negotiation skills critical in business administration

How are applications for immigration to Canada processed?

Are traditional architecture and modern technology compatible?

What are the factors which contribute to anxiety in tertiary students?

2. Стандартные схемы ответов.

А) Выбрать из списка те задания, где ответ предполагает формулировку да-нет.

Ответы на такие задания строятся по схеме:

introduction - reasons (+) - reasons (-) - conclusion

Б) В заданиях, где требуется Discuss или analyse некий процесс, ответы строятся по схеме: introduction - stages (1,2,3) - conclusion

В) Встречаются задания, где спрашивается "До какой степени", либо предлагается обсудить некую тему. Очевидно, что выстроить ответы ни по одной из предложенных выше схем напрямую нельзя. Поэтому нужно перефразировать задание так, чтобы оно превратилось в вопрос, предполагающий ответ да-нет. Тогда можно построить схему ответа по стандартному образцу.

Например.

To what extent is the use of animals in scientific research acceptable?=

Is the use of animals in scientific research acceptable?

To what extent should economic planning be influenced by the need of environmental conservation?=

Should economic planning be influenced by the need of environmental conservation?

How necessary is media sensorship in a modern society? =

Is media sensorship necessary in modern society?

To what extent is environmental damage irresistible? =

Is environmental damage irresistible?

3. Перефразирование. После того, как в описанной выше группе заданий выделены вопросы, предполагающие ответ да-нет, надо потренироваться в перефразировке этих предложений. Такой перефразированный вопрос впоследствии может использоваться как вводное предложение (introduction).

Например

To what extent is the use of animals in scientific research acceptable?=

Is the use of animals in scientific research acceptable?=

Should animals be used for scientific purposes?

4. Introduction в коротком сочинении - 1 фраза. Она содержит некое утверждение и обозначает

основную идею essay.

Ниже приводятся примеры вводных предложений.

There appear to be both sociological and psychological phactors which account for the dominance of black athletes in some American sports.

To copy from hard disk to diskette the following procedure should be used.

There are four stages involved in the refining of crude oil into petroleum

Although air-conditioning has clearly established benefits, at also introduces an element of risk.

Выражения, которые могут использоваться для вводных предложений

The purpose of this essay is to present a…

The goal of this paper is to develop… Its objective is to investigate how…

The aim of this assignment is to produce characteristics…

Introduction может быть объединено с первой фразой рассуждений:

Overseas students whose first language is not English face a number of language-related challenges in tertiary study. They need to have effective writing, reading, soeaking and listening strategies.

All tertiary courses require students to write clearly and critically. This involves not only a command of the language system, but also an understanding of the conventions of academic writing.

В качестве упражнения на составление introductions можно составить вводные фразы ко всем темам из списка.

5. Затем можно потренироваться писать содержание, используя подготовленные планы. При этом нужно обязательно употреблять различные выражения-связки.

Addition

In addition
And
Similarly
Likewise
As well as
Besides
Furthermore
Also
Moreover
And then
Too
Not only, but
Even

Sequence in order

Firstly
Secondly
Thirdly
Initially
To begin with
Earlier/later
After this/that
Following this/that
Afterwards

Consequence

As a result
Thus
So
Therefore
Consequently
It follows that
Thereby
Eventually
Then
In that case
Admittedly
Hence

Contrast (comparison)

However
On one hand/on the other hand
Despite
In spite of
Although
Though
But
On the contrary
Otherwise
Yet
Instead of
Rather
Whereas
Nonetheless
Even though
Compared with
In contrast
Alternatively

Certainty

Certainly
Obviously
Evidently
Undoubtedly
Of course

Condition

If
Unless
Whether
Provided that
For
So that
Depending on

Definition

Is
Refers to
Means
Consists of
That is

Example

For instance
One example
Just as
In particular
Such as
Namely
To illustrate

Reason

Since
As
So
Because of
Due to
Owing to
The reason why
In other words
Leads to
Cause

Time

Before
Since
Until
Meanwhile
While
At the moment
When
Whenever
As soon as
Just as

Summary

In conclusion
To sum up
To conclude with
Lastly
Finally
To recapitulate
In short

Внимание! Слова надо заучить и всячески употреблять их не только в письменном задании, но и в интервью, за это добавляют баллы!!!

6. Вывод - это одна фраза, которая содержит либо обобщение всех предыдущих, либо предлагает вариант решения проблемы, либо подводит итог и описывает результат.

Например.

In conclusion, although there is some evidence for the role of physiology in determining the dominance of black athletes in some American sports, sociological factors appear more influential.

At this point the procedure for coping from hard disk to diskette is complete

Having completed the fourth stage, the final product - petroleum - has been obtained.

Provided the above recommendations are adopted, air conditioning in hospitals is both safe and beneficial.

Дальше делаем упражнение, сочиняя выводы. Не стоит употреблять выражения I think that, to my mind - поскольку целью является демонстрация более или менее академического письма (даже для General), лучше использовать безличные формы.

7. После того, как сочинения на все темы готовы (или не на все, по вкусу), полезно сделать еще одно упражнение. Берем одно сочинение и полностью переписываем его другими словами, используя тот же план. На одну тему можно написать до 3 вариантов.

LISTENING

Если в вашем распоряжении нет образцов теста, или их всего 1-2, можно заранее натренировать ряд навыков, которые позволят успешно ответить хотя бы на часть вопросов.

1.Умение записывать слова с той же скоростью, с какой они произносятся.

ЦИФРЫ

Упражнение 1

Самое простое упражнение - попросить кого-то или самому начитать на магнитофон цифры.

Для этого удобно использовать телефонный справочник. Говорить нужно не слишком медленно. Неправильности произношения в данном случае несущественны, поскольку отрабатывается умение писать с той же скоростью, с какой человек говорит. Начинать надо с простых однозначных-двузначных цифр, постепенно увеличивая число знаков и усложняя задачу.

При записи цифр следует иметь в виду ряд правил.

- Однозначные и двузначные цифры. Телефонные номера обычно произносятся по одной цифре. Например.

276938=two seven six nine three eight.

Если номер 7-8-значный, произносимые цифры разбиваются на две группы, разделенные небольшой паузой.

Если в телефонном номере много нулей, он может произноситься так:

979 6000=nine seven nine six thousand

или так:

979 6000=nine seven nine six triple O (ноль здесь произносится как О в слове go, zero используется редко)

Часто используются triple или double, если какие-то цифры в номере повторяются.

444 =triple four

77=double seven

- Цифры с десятичными знаками. Обычно произносятся со словом point

14.73=fourteen point seventy three

Когда говорят о ценах, слово point обычно не используется.

$12.45=twelve dollars (and) forty-five (cents)

То, что в скобках, может быть заменено паузой:

twelve - forty-five

- Дроби всякие.

За исключением half, quarter & third остальные дроби оканчиваются на ths

7/8=seven eigths

9/10=nine tenths

Если в тесте говорят про какие-то части от целого (трети, четверти или проценты), то очень часто они называют не ту часть, которая является ответом, а ту, которую нужно отнять от целого, чтобы получить искомый результат.

- Тысячи

В стандартном варианте тысячи называют так

1500=one thousand five hundred (обратите внимание, слова thousand & hundred не используются в этих случаях во мн. числе!)

Но могут называть и по-другому

1500=fifteen hundred

1123=eleven hundred and twenty three

- Многозначные цифры

1234567=one million two hundred and thirty four thousand five hundred sixty seven

Для того, чтобы научиться записывать такой длинный номер, нужно слушать и записывать только обозначения цифр, пропуская все million thousand & hundred

Цифры надо писать как молитву каждый день, пользуясь хотя бы записью собственного голоса. Если вам удастся поймать живого native, заставьте его почитать цифры на магнитофон, если не удастся - можно записывать цифры из радиопередач.

Упражнение 2

Первое упражнение можно усложнить, используя для тренировочных записей более сложные комбинации чисел, букв и обозначений. Для этого составляется список, моделирующий следующие варианты заданий в тесте Listening:

номера телефонов, В этом случае может использоваться slash (косая черта) и буквенное или цифровое обозначение кода города . Полезно записывать международные номера

номера кредитных и др. карт, В этом случае часто нужно написать еще вид карты - American Express, Visa, Master Card etc. Для составления примеров можно взять настоящие номера с банковских карточек

даты (названия месяцев и их аббревиатуры), Дата в ответе должна быть записана именно так, как она произносится в тесте, либо в соответствии с правилами 12 December 1999/12 Dec 1999/12.12.1999/December, 12th 1999, название месяца с большой буквы.

Если у вас слабый английский, нужно отдельно специально тренироваться записывать названия месяцев в году с тем, чтобы вы могли писать их не думая, как цифры.

указание времени (A.M.-до полудня P.M.-после полудня in the afternoon),

указание стоимости (обозначения валюты пишутся до суммы). Чаще всего они называют стоимость в англ. фунтах или австр., канадских или амер. долларах. Посмотрите, как пишутся обозначения этих валют, и всегда пишите их перед суммой.

Пенсы не имеют множественного числа и в ответах могут записываться двояким путем:

(Знак фунтов)12.35=12 (pounds) 35 (pence)

БУКВЫ И СЛОВА

Даже если у вас все хорошо с языком, надо освежить память в отношении наименований букв.

Упражнение 3

Метод используется тот же, что с цифрами - записываешь на магнитофон собственный или чужой голос, читающий сначала алфавит, примерно по 2-3 буквы (aai, gje, art etc), обязательно со сдвоенными буквами, а потом слова.

Перечень букв, которые начитываются, сначала нужно написать на бумаге, чтобы читать достаточно быстро. Очень часто путают буквы g j a r w vv

Упражнение 5

После букв переходят к словам.

Хорошие результаты дает зачитывание названий лекарств из латинского указателя любого рецептурного справочника. Произношение в данном случае, как и с цифрами, не имеет такого большого значения, важно научиться записывать быстро.

Кроме того, нужно попросить кого-то почитать вам, или надиктовать самому на магнитофон англоязычные географические названия из англо-русского словаря (вразнобой) и имена (где взять - не знаю)

Следует помнить, что в адресах принято писать

road - Rd,

street - St,

Avenue- Av

Упражнение 5

Хорошие результаты дает запись адресов, цифр, телефонов, имен и географических названий из радиопередач, т.к. там есть эффект внезапности, и произношение все-таки настоящее.

2. Умение слышать, не слушая

Именно так мы слушаем родную речь, и этот навык, как ни странно, поддается тренингу и в отношении иностранного языка. Для этого есть несколько развивающих упражнений.

Упражнение 6

Включаешь запись любого английского текста, потом останавливаешь в произвольном месте и повторяешь вслух, стараясь копировать интонации и не вдумываясь в смысл произносимого, столько слов, сколько сможешь воспроизвести.

Смысл упражнения в том, чтобы научиться запоминать фразы, которые не понимаешь - впоследствии их иногда удается перевести, а иногда неизвестные слова просто записываются так, как услышал.

Упражнение позволяет преодолеть одну из типичных проблем на Listening - человек слышит все слова, но не успевает их перевести, а поскольку текст идет дальше, он мгновенно забывает то, что услышал.

Сначала удается повторить только 1-2 слова, причем не последних, а каких-то случайных.

Задача в том, чтобы научиться запоминать хотя бы по одной фразе.

Чтобы усложнить задачу, можно попросить кого-то неожиданно останавливать запись.

Повторять вслух нужно так, чтобы копировать интонации, даже если слова неизвестны, это позволяет привыкнуть к строению английской фразы, очень улучшает произношение и дает возможность заметить, когда ты что-то пропускаешь.

Люди, способные к языкам, имеют такой "обезьяний" рефлекс от природы, прочие же смертные могут его у себя развить.

Вообще это упражнение очень трудное, несмотря на кажущуюся легкость исполнения.

Заниматься им стоит как можно регулярнее. Как правило, подолгу это делать не удается, потому что быстро устаешь.

В качестве учебного материала можно использовать любые записи, начиная от учебных кассет с курсами английского, и заканчивая радиопередачами (это сложнее, но эффект больше).

Упражнение 7

Конспектирование. Задание каждый может сконструировать для себя сам: слушаешь англоязычную речь определенное количество времени и одновременно делаешь записи на английском. Полезно конспектировать всякие публицистические передачи на радио, это позволяет одновременно осваивать лексику, часто используемую в тесте.

Задача состоит в том, чтобы научиться писать сокращенные англ. слова с той же скоростью, с какой они их говорят.

В отличие от предыдущего, очень упорно делать это упражнение, может быть, не нужно, но несколько раз попробовать стоит.

Упражнение 8

Это упражнение можно делать только вдвоем.

Нужна карта города, насел. пункта, или схема какого-нибудь места (план санатория)

Один гражданин по-английски объясняет, как пройти в тот пункт, который он задумал (пункт он не называет). Используются слова straight ahead, turn to right/left, pass near, corner, opposite, go along across etc.

Второй должен определить, какой пункт был задуман.

Задача в том, чтобы привыкнуть ориентироваться по карте (для большинства людей этот навык требует развития) и привыкнуть к словам, указывающим направление. Задания с картами в тесте встречаются очень часто.

Если партнера нет, нужно потренироваться самому составлять описание маршрута из одного пункта в другой.

Некоторые приемы, позволяющие повысить эффективность прослушивания.

1. Отвлечение внимания

Во время прослушивания записей используются всякие отвлекающие факторы.

Смысл состоит в том, чтобы включить второе полушарие головного мозга, которое обычно бездействует, когда человек просто учит язык (т.е. зубрит слова, переводит, читает и пр). Тогда эффективность восприятия может возрасти в несколько раз.

Отвлекающие факторы действуют индивидуально, подбирать их нужно самому. Попробуйте разные варианты, посмотрите, какой вам подходит. Возможны комбинации из нескольких факторов.

А) Для большинства людей наибольшие результаты дает включение rock-music параллельно со звучанием английского текста. Тогда очень улучшается запоминание.

Б) Иногда отвлекающим фактором может быть наличие каких-то зрительных фрагментов перед глазами в процессе занятий Listening, например, яркого цветового пятна перед глазами, картинки, или телевизора с выключенным звуком.

В) Еще один вариант отвлекающего фактора - физические упражнения или любые занятия, требующие движения, которые делаются в процессе выполнения теста или упражнения (одновременно с Listening можно одеваться, убирать в комнате, выкладывать узор из кубиков, собирать рассыпанные спички).

Г) Иногда понимание очень возрастает, если магнитофон с записью звучит в соседней комнате.

Можно попробовать слушать с закрытыми глазами или рисовать.

Д) Известен вариант с одновременным прослушиванием двух записей на двух магнитофонах.

2. Часы максимальной эффективности.

Если вы постоянно слушаете плейер с записью английских текстов, то наверняка заметили, что в определенное время суток ваша эффективность максимальна - т.е. вы понимаете больше в какие-то часы.

Если вы определили для себя это время, попробуйте в такие часы делать то, что не получается больше всего.

Если ваш тест состоится уже скоро, начинайте передвигать часы своего максимального восприятия на утро (Listening - первое задание - делается 9.15-10.15).

Для этого в часы своего "максимума" ничего трудного не делайте. Тогда нереализованный потенциал можно будет использовать на следующий день в более раннее время.

Постепенно его можно сместить на 9 утра.

3. NLP

Еще один прием из нейролингвистического программирования. Он довольно простой. Смысл в том, чтобы зафиксировать в подсознании тот момент, когда ему (подсознанию) нужно сфокусироваться на выполнении упражнений.

Для этого нужно как-то обозначить время, когда вы наиболее усердно и эффективно занимаетесь английским:

например, надеть кольцо, или браслет, или цепочку, или взять какую-то особенную ручку, или любой другой предмет.

Таким образом в вашем подсознании зафиксируется момент "включения" способностей к восприятию языка.

Предмет нужно отложить, как только вы закончите занятие,

что для подсознания будет служить сигналом к "выключению".

Нужно постоянно пользоваться этим предметом или иметь его при себе

только во время занятий;

это позволит постепенно выработать соответствующий подсознательный рефлекс.

SPEAKING

Общие сведения

Тест оценивает навыки общения в повседневных ситуациях.

Баллы начисляются за

- Произношение. Речь должна быть понятной. Даже если вы не уверены в правильности произношения, нельзя говорить тихо, прикрывая рот рукой. Вообще, по некоторым наблюдениям, чем громче - тем понятнее.

Для тренировки произношения рекомендуется взять любую кассету с записью native-speaking, (хорошо подходит радио, вроде ВВС, потому что там выступают разные люди) и повторять вслух по кусочкам то, что там говорится. В смысл вдумываться не надо, но нужно максимально близко стараться воспроизвести интонации и произношение. Упражнение очень помогает тем, у кого слабый английский, при регулярном его повторении, хотя бы по 15 минут в день.

- Понимание вопросов. Переспрашивать можно, уточнять и пр. - за это баллы не снижаются. Но соискатель должен уметь на английском выяснить то, чего он не знает.

- Словарный запас. Обязательно нужно использовать всякие слова-связки although, besides, in addition etc (см. раздел Writing). Очень высоко ценится использование идиоматических выражений. Если время позволяет, можно специально выучить несколько штук.

- Беглость Оценивается умение свободно и долго разговаривать на знакомые и.не очень знакомые темы. Баллы снижаются за короткие ответы. Для развития беглости и расширения словарного запаса рекомендуется на один и тот же вопрос отвечать по нескольку раз, стараясь не повторять одни и те же выражения.

Дополнительные очки могут быть присвоены, если вы можете взять инициативу в разговоре на себя, самостоятельно развивать тему, что-то объяснять, высказывать собственные соображения, задавать вопросы.

- Эффективность коммуникации: чтобы ее определить, учитываются следующие параметры:

speaker's purpose (very clear, fairly clear, unclear)

organisation of main points (very clear, fairly clear, unclear)

volume (too loud, just right, not loud enough)

speed (too fast, just right, too slow)

eye contact (maintains or avoid): как правило, с вами легко общаться, если вы часто смотрите в глаза собеседника во время говорения или слушая его

feedback - общительные люди подбадривают собеседника разными способами - кивая головой, говоря ммм (особенно англичане), говоря right и т.п.

Body language (appears nervous or relaxed). Большинство соискателей нервничают. Но если они сидят в напряженной позе, с замкнутым видом, с закрытыми жестами, с ними трудно общаться. Во время интервью нужно показать, что вы знаете, как себя надо вести, и что вы в состоянии контролировать свое волнение.

Content (totally relevant/sometimes irrelevant/totally irrelevant)

Все, что написано так, как эта фраза, особенно важно! Желательно заучить выделенные таким образом слова и выражения!

ОПИСАНИЕ ТЕСТА

Speaking состоит из следующих разделов:

1. Introduction & greetings; basic questions about the candidate;

2. Questions about general topics;

3. The candidate asks the interviewer questions based on a task;

4. More detailed questions, particularly focusing on the candidates future plans;

5. Closing the interview

1. Introduction & basic questions about candidate

В этой части интервью проверяется умение отвечать на простые вопросы на знакомые темы. Обычно в этой части все все понимают.

Варианты начала беседы (Э - экзаменатор, С - соискатель)

Э - Hi, how are you?

С - Thank you, better than before 'Listening' (желательно творчески использовать штампы. Хорошо, если удается сразу пошутить).

Другой вариант:

Э - Hi, how are you going

С - Thanks, I'm fine

Э - My name is…

С - Nice to meet you. And my name is… But you may call me… as it is easier to pronounce.

What shall we speak about? (такие вопросы помогают создать непринужденную атмосферу, что и является целью теста)

Обычно кандидат заполняет специальную анкету с данными о себе, на основании которой ему потом задают вопросы. Заполнение анкеты является частью теста. В Москве почему-то этого не делают, хотя вопросы по анкете задают. Пример анкеты приводится ниже.

Full name (first name, given name, family name - надо знать, что в каком случае пишется)

Nationality

First language

Other languages

Educational qualifications

Work experience

Reason for doing IELTS test

Future plans

Hobbies

На основании этих пунктов задаются первые вводные вопросы. Как правило, они простые.

Если нет уверенности в своих способностях к speaking, рекомендуется сделать ряд упражнений

1. Заполните анкету.

Высшее образование называется tertiary, аспирантура post-graduate.

В Work experience лучше написать, кем вы работаете, и очень коротко - где. Этот пункт заполняется с тем, чтобы вас потом спросили про вашу работу и что вы там делаете. Про работу надо говорить очень радостным голосом, чтобы можно было подумать, что вы ее любите.

В Future plans обычно пишут, в какую страну собираются ехать, и нужно подготовиться к разговору о том, почему именно туда. В Hobbie лучше писать что-то тривиальное, вроде Music, Travelling, Reading etc, либо что-то, о чем вы сможете рассказывать.

2. Задайте вопросы ко всем пунктам анкеты всеми известными вам способами.

3. Напишите или вспомните данные о членах семьи:

Age Job/school Point of interest

4. Подготовка к расспросам о вас.

- 10 most important events in your life from your birth to now

- Things you like to do

- Things you hate to do

- your plans

- why did you decide to move somewhere

- the most important decision in your life

- your goals

- the best event in your life

Job

- what are your working hours

- the form of transport you used to go to work

- your daily routine and responsibilities

- the aspects of your job that you like

- what you dislike about your job

education

- how you get to school/university/college etc

- the size of you school/university/college etc

- the subjects you like and dislike

- education in your country and the country where you plan to go (для тех, кто учиться едет)

- where did you study English

Hobbies

Привожу здесь типичные вопросы для travelling

- What is the most interesting place you have been?

- How did you travel there?

- When did you go there?

- With whom do you usually go?

- Where would you most like to go?

- What country would you most like to live in?

- What do you think the most important thing to take with you apart from your passport and money?

- Why do you like travelling?

5. Примерный набор вопросов, задаваемых на Speaking в первой части интервью.

Задайте сами каждый вопрос всеми возможными способами.

Пример.

Direct question

What are you going to study?

Indirect question:

Could you tell me what you are going to study?

Do you know what you're going to study?

Confirming questions:

You're going to study Economics, are you?

You're going to study Economics, aren't you?

You're going to study Economics?

Where were you born?

What part of the city do you live in?

What are the main tourist attractions in your country?

Where have you studied English?

How many brothers and sisters have you got?

What's the climate like in your country?

What are typical working hours in your country?

What aspect of English do you find most difficult?

2. Questions about general topics

В этой части интервью соискатель должен продемонстрировать умение развивать предложенную тему. Как правило, она касается жизни в вашей стране, каких-то социальных проблем или культурных традиций.

"Академики" должны излагать более или менее систематично, прочие - просто настолько долго, насколько это для них возможно. Чем дольше говоришь, тем меньше вопросов тебе зададут.

Основательнее всего надо подготовиться говорить о социальных и экономических проблемах России. Чаще всего просят высказать свое мнение о русских политиках, армии, Чечне, Югославии, уровне жизни. Если вы говорите в первой части интервью, что основным мотивом вашего выезда является отсутствие работы, скорее всего спросят о безработице и т.п., если скажете, что хотите избежать армии, то могут попросить рассказать об этом.

То есть, довольно часто тема для обсуждения определяется по беседе в первой части интервью.

Приблизительный круг возможных вопросов приводится ниже.

Life in Russia

- what do you like/dislike about it

- how has life changed since collapse of communism

- What is the biggest social problem in your country?

- What do you think about Yeltsin (smb else)

- What do you think about prospectives of Russian economics

- What would you regard as the most significant events in your country's recent history?

- How serious is unemployment in your country?

Tourism

- what are the most interesting places in your country/city

- do you have a favourite (least favourite) building in your town Which? Why? Why it was built?

- how Moscow (other city) similar (different) from StPetersburg (London, your city etc)

- do you prefer the town or the countryside? Why?

- How would you recommend a foreigner to spend time on holiday in Moscow?

Family life

- tell about your upbringing

- what activities did you do with your grandparents as a child?

- What does family life mean to you in general

- What role do/(should) men/women typically play in Russian families?

- How different is your life from the lives of your parents/grandparents

- Have these roles changed recently?

Educational system:

- does school prepare you for real life?

- In which areas in Russian education most/least successful?

- What is Russian educational system like from your experience?

- In what ways is English used in your country?

- How do people in your country learn English?

- Do you believe there should be a choice of private (paying) versus state schools?

Festivals:

- which festivals are traditional in Russia?

- What activities usually take place at one of these festivals (gifts/meals/decorations/music…)

- What role do children (family) play in this festival?

Travel by air:

- where/when did you last travel by air

- tell about usual procedure at an airport from arrival to take off

- what are advantages/disadvantages of travelling by air compared with travel by car/bus/train

- how safe (frequent) is air travel in Russia?

Pollution:

- which kinds of pollution do you think are most harmful

- how important to you is it to be 'green'

- what should be done to tackle pollution

- is it the responsibility of the government or the individual to prevent pollution

- how aware do you think people are nowadays about environmental issues?

- how ecologically friendly is the region you live in? (crowded buildings/parklands/green belt)

marriage ceremony:

- could you describe what happens at a typical Russian wedding ceremony?

- How is it different from a typical wedding in Britain?

- Do you have any memories of your/your friend's wedding ceremony?

Other questions

- what sports are played in your country

- what sport is the most popular in your country

- what role does religion have in everyday life of your country

Подготовка к этой части теста требует составления словаря на каждую тему (а не вопрос) для заучивания.

В этой части теста, когда вам задают вопросы на общие темы, могут возникнуть какие-то непонимания. Переспрашивать - это нормально, в своей повседневной жизни все это делают.

I'm sorry?

What do you mean by that?

Explain, please.

Could you give more details?

Could you say it in other words?

Speak a bit slowly please.

Are you speaking about… aren't you?

Sorry, I don't follow

Sorry, I don't understand

I didn't catch that. Would you mind repeating it?

Could you repeat the question, please?

Sorry, I don't know what you mean by… Could you clarify it please

Если вопрос, который вам задали, требует некоторого размышления, так и скажите:

That is rather complicated question. Let me think a bit.

That's a big question

Или наоборот -

Oh, it's fairly simple. First… Then… And then finally…

Отвечая на интервью, можно использовать тот же структурный подход, что применялся в Writing. Не забудьте про слова-связки, они украшают речь о показывают, как свободно вы говорите.

3. The candidate asks the interviewer questions based on a task;

В этой части интервью проверяется умение соискателя разрешать затруднительные ситуации, задавая вопросы. Т.е. нужно продемонстрировать умение узнать дорогу, стоимость билетов, скидки, расписание, цены и т.п.

Для этого дается описание service/social survival situations or educational situations, с перечнем тем, на которые нужно вести расспросы.

Если дают листок с темой и только одним пунктом, о котором надо задать вопрос, не надо радоваться: это значит, что вы сами должны расспросить экзаменатора, задав вопросы, которые считаете нужными

Вообще, вопросов можно задать больше, чем указано в листке, баллы за это только добавят.

Когда экзаменатор отвечает на ваши вопросы, вы должны реагировать на его высказывания. Если вы молчите, теряете очки.

по ходу разговора можно вставлять

That's correct.

You're right.

Oh, yes!

Right.

I also feel so (они довольно редко говорят I think, несколько чаще I believe, зато после I feel можно высказывать любую свою мысль).

Nice.

Beautiful!

Wonderful!

Splendid!

Terrific! (несколько преувеличенные восторги)

Awful!

Horrible!

Unbelieveble!

4.More detailed questions, particularly focusing on the candidates future plans

В этой части интервью проверяется умение разговаривать на сложные и более или менее отвлеченные темы, рассуждать о проблемах, делать прогнозы и предположения, сравнивать одно с другим. Желательно, чтобы сосикатель был в состоянии самостоятельно развивать свои идеи. Односложные ответы в этой части интервью совершенно недопустимы.

Вопросы могут быть связаны с тем, что обсуждалось во втором разделе, либо посвящены планам на будущее.

Часто спрашивают, какие проблемы вы считаете наиболее серьезными при переезде в другую страну.

Как вы собираетесь организовать свою жизнь там сразу после приезда, где вы собираетесь работать и пр.

Другой вариант - вас расспрашивают в связи с вашей профессией, но любой вопрос обобщается и связывается с какими-то мировыми проблемами (такими, как poverty and wealth, pollution, globalisation, development)

Вопросы начинаются примерно так:

Could you tell me more about… (тема из ваших предыдущих вопросов)

Could you elaborate on…

What do you mean precisely by…

Could you explain why…

How is… possible?

Why do you say that?

I don't agree. Don't you think that…

Чтобы потренироваться, берете любую информацию, можно из газеты.

Например, 'Twenty people were killed in a bus accident yesterday'

Придумайте вопросы и ответьте на них. Например:

What do you think the main causes of road accidents are?

How do you think road accidents may be prevented?

Do you think government is doing enough to improve road safety

Другие вопросы

If you hadn't studied X, what field would you have chosen?

What qualities does a good teacher need?

What do you see yourself doing in 5 years time?

What is successful communication in your opinion?

What are your goals in life?

При ответе вам понадобится время, чтобы собраться с мыслями. Поэтому нужно сперва сказать, что вопрос непростой (That is rather complicated question), потом

Let me see

Let's see

Well

How can I put it?

I'm not sure

I mean

You know

I have to think about it

5.Closing the interview

В этой части интервью соискатель должен продемонстрировать социальные навыки.

Как правило, интервьюер сам говорит, что ваша беседа подошла к концу и желает вам удачи.

Ответы на обращенную к вам благодарность -

That's all right.

No worries.

My pleasure.

ОНИ НИКОГДА НЕ ГОВОРЯТ NOT AT ALL!!!!!

Прощание

Nice to talk to you

See you later

Have a nice day

Marusya, ну ты гигант!

Спасибо за материалы. Думаю, многим пригодятся. Хорошо, когда так на блюдечке, особенно, когда самому шерстить интернет некогда.

Спасибо,
очень полезно, наверное, всем, кто как-то к IELTS имеет (или собирается иметь) отношение.
Занёс в ЧаВо.