BornInUSSR.ca

Очень рада, что мой опыт может кому-то помочь

ты гигант мысли!!!

Монстр педагогики!

Marusya wrote:

И незачем краснеть - это мегатруд и сверхполезная информация!!! низкий поклон от всех покоряющих IELTS.

...когда такие люди в стране далёкой есть!!

Эх, прям не знаю что и добавить. Всё до меня уже сказали
Скажу только, что нечасто бывают такие подарки. Кто гуглил ночами, тот поймёт.

Маруся, дай пожать твою руку

Marusya, супер! прям и добавить нечего. Очень полезная тема, пригодится всем, кто собирается сдавать АЙЕЛТС.

TeploVsem wrote:Эх, прям не знаю что и добавить. Всё до меня уже сказали
Скажу только, что нечасто бывают такие подарки. Кто гуглил ночами, тот поймёт.

Маруся, дай пожать твою руку

Мы понимаем, потому как мы гуглили, гуглим и судя по всему еще гуглить и гуглить нам .
Маруся, присоединяюсь к пожатию руки!!! Очень огромная работа, я не сразу осилила прочитать, а написать бы такое точно не хватило бы сил.

Огромная благодарность за проделанную работу!
Через пару месяцев собираюсь записываться на экзамен, так что информация очень актуальна для Меня сейчас!

Вот и 11 апреля на дворе. Выходит, что по новым правилам, в Сидней можно подаваться только с результатами IELTS, согласно вот этому заявлению: “...beginning April 10, 2010, prospective immigrants will be required to prove their English and French language abilities at the time they apply..."
http://www.cic.gc.ca/english/department ... -03-10.asp

Кто-нибудь слышал что-нибудь "официальное" на эту тему?

На выходных смотрела фильм без наушников и вспомнила одну важную вещь про listening. Это для тех, кто готовится сдавать первый раз. Не знаю, какие у кого условия для подготовки к этому модулю, у меня были ограниченные в плане звука- обычно я готовилась, когда дочка спала, поэтому большинство тестов были прослушаны в наушниках, что совсем неправильно для тех, у кого проблемы с пониманием на слух. На экзамене я сидела на последней парте, а около доски стоял обычный магнитофон, качество которого оставляло желать лучшего, поэтому важно тренироваться без наушников и с разным качеством/ громкостью звука.
Всем, кому скоро предстоит сдача- большой удачи!!!

Marusya wrote:На выходных смотрела фильм без наушников и вспомнила одну важную вещь про listening. Это для тех, кто готовится сдавать первый раз. Не знаю, какие у кого условия для подготовки к этому модулю, у меня были ограниченные в плане звука- обычно я готовилась, когда дочка спала, поэтому большинство тестов были прослушаны в наушниках, что совсем неправильно для тех, у кого проблемы с пониманием на слух. На экзамене я сидела на последней парте, а около доски стоял обычный магнитофон, качество которого оставляло желать лучшего, поэтому важно тренироваться без наушников и с разным качеством/ громкостью звука.
Всем, кому скоро предстоит сдача- большой удачи!!!

не могу согласиться, готовился в наушниках, ибо дома шумновтао было, экзамен сдан на 8 (лисенинг модуль)
тут кому как уже...

возможно такой фактор имеется, я готовился в наушниках и как мне казалось понимал все, а на последней парте с открытым окном и гулом перфораторов 100% не получилось

Marusya wrote:На экзамене я сидела на последней парте, а около доски стоял обычный магнитофон, качество которого оставляло желать лучшего, поэтому важно тренироваться без наушников и с разным качеством/ громкостью звука.

Странно! и по своему опыту знаю (да и жена уже здесь сдавала — ТОЕФЛ, правда), и от других слышал — все рассказывали, что был только цифровой носитель; соответствено, звук нормальный; а громкость выставляют по общему консенсусу — всех спрашивают, а нормально ли вам.

Tehnolog wrote:не могу согласиться, готовился в наушниках, ибо дома шумновтао было, экзамен сдан на 8 (лисенинг модуль)
тут кому как уже...

Ну так у всех разный уровень, все в изучение языка инвестировали разное количество времени и усилий! Кому-то и на 8 несложно сдать, а для кого-то и 6 — подвиг.

Присоединяюсь ко всему вышесказанному о данном топике и топик стартере. Хочу внести свою посильную лепту в это дело.
Нагуглил в нете некоторые полезные ссылочи, в которых есть не только описание, но и ссылки для скачивания подготовительных материалов. Думаю будет полезным.
Вот и они:

IELTS - тест английского языка
Как подготовиться к IELTS? Часть 1
Как подготовиться к IELTS? Часть 2
Как подготовиться к IELTS? Часть 3
Как подготовиться к IELTS? Часть 4

Хочу дать совет всем, у кого со спикингом не очень, как в свое время дали его мне и это сработало на все 100%!
Я ниже размещу карточки, которые с большой долей вероятности могут встретиться на экзамене (мне так повезло!), можно делать полезное упражнение: вытаскивать наугад карточку, дать себе ровно 1 минуту на подготовку, можно что-то набрасать на листочке отвечать по этой карточке, а потом на вопросы после нее и все это обязательно записывать на диктофон, потом прослушать и понять свои слабые места. И так делать каждый день! Очень и очень полезное упражнение, чтобы научиться отвечать спонтанно на любую тему. У меня все эти катрочки были проговорены, особенно сложные для меня темы по нескольку раз, так хотя бы на экзамене мысли не метались, а уже шли по знакомому пути

1. Describe a museum
1) How often do you visit the museum?
2) Which type of museum is popular in your country?
3) Why do you want to visit the museum?
Follow-up:
 What do you think of the importance of museums in history?
 How do you think of the heritage of a country?
 Compare the museums nowadays and in the past
2. Describe your favorite photograph
1) Where was the photo taken?
2) Who took the photo?
3) What can be seen from the photo?
4) Explain why it is the favorite photograph for you.
Follow-up:
 How to take good photo?
 When do people use camera?
 How can the new technology put cinema’s skill advanced?

3. The important historic place
1) What is the place?
2) Where is it located?
3) Why do you think it is important?
Follow-up:
 What do you think of the historic place in the future?
 Will the government increase or decrease the safety guard?
 What are the changes to the local people and economy?
 What is the impact on the historic place by tourists?
4. Describe a party
1) What is the party?
2) Why was the party held?
3) Who attended the party?
4) What did you do for that party?
Follow-up:
 What’s the difference between serious party and friendly party?
 Why are some people late for parties intentionally?
 Why do some people like party while others hate it?
 What would you do if the guests feel bored?
 Will there be more and more people to attend parties?

5. Describe a subject taught in your school?
1) Who teaches it?
2) How is it taught?
3) What do you learn from the class?
Follow-up:
 Is there any difference between the traditional and modern educational systems?
 What are the pros and cons of the current educational system in your country?
 Do you think it is necessary to give comment or criticism to teachers?
6. What is the important invention before the age of computer?1) What is the invention?
2) Why do you think it is very important?
3) What are the advantages and disadvantages of the invention?
Follow-up:
 What is the significant impact of modern inventions on life?
 Which skills do you want to study in the future?
 Do you think it’s necessary to develop modern invention in the countryside?